A test is a valuable educational tool.  School personnel usually rely on parents for support for their instructional programs.  School Staff should also seek parent support for the development of students who are test wise.  A testing program, when used appropriately, is an important part of learning.  At school a variety of tests are used throughout the year to measure children’s progress and to determine their area of need.  School administrators and classroom teachers use the information to determine what should be taught, and how the limited resources of the school can be best spent.

Educators make basic decisions that affect each child’s education; therefore, it is important that each child is prepared emotionally as well as scholastically to perform as best he or she can on test day.  Some parents become over concerned about the tests that their children are about to take.  This can make their children so nervous that they score lower than they could.  Children with the help of parents and teachers should look upon a test not as a threat but as an opportunity to show how well they can do.

It is important that children do the best they can to endure that they will get the best education possible.  Following are some things that parents can do to prepare their child for a test.

THE NIGHT BEFORE THE TEST

• Make sure your child does not go to bed angry.
• Plan to stay away from problems before the test.  For example, it would help to avoid talking about a child’s overuse of the telephone, avoidance of chores, or personality traits you do not like.  Your child could stay upset about the argument and not do as well on the test.
• Keep the rules of the house.  Stopping normal discipline or upsetting the usual routine of the home may confuse your child.  This may affect how well your child can perform the next day.
• Consider talking about the test to reassure and encourage your child.  At the same time, do not dwell on the subject as you may cause your child to worry uncessarily.
• Let your child know that you know tests can be hard, but that taking them provides an opportunity to show how well he or she can do.  The test will help the teacher understand what your child needs to learn.
• Be encouraging.  If you say, “You’ll probably blow this one,” your child will expect failure.
• Consider playing an educational game like Scrabble or Twenty Questions to help a child get into the testing spirit.
• Be positive     

THE MORNING OF THE TEST

• Have your child get up early enough to avoid hurrying.  Being on time for school is important.
• Have your child eat a good breakfast—but not a heavy one.  Do not force a child to eat, though.  If he or she is very nervous, too much food could cause illness.
• Have your child dress in something he or she likes, that others like, and that is familiar.  Being comfortable is important.  New clothes or new shoes that pinch will be distracting.
• Be positive when you send your child to school.  Let the child know that you understand that tests can be hard, but that they are not designed to “punish” him/her.  Explain to your child that tests are for showing what he/she already knows.
• Tell your child to do his/her best.

AFTER THE TEST

• Reward your child for trying hard on the test.  You might treat him/her to a special dinner, or allow an extra half-hour of television.  Punishment for doing poorly will only hurt your child:    the test itself was punishing enough if he/she had a hard time.
• Talk with your child about what was learned from the test.  What he/she felt?  What he/she would do differently if the test could be taken over?
• Talk with your child about what can be done between now and the next time a test is given, such as trying harder with homework, reading everyday for at least 20 minutes, or listening more closely in class.
• When you receive test results about your child, do not compare his/her performance with that of his/her brother, sister, cousin, friend or neighbor’s children.  You will only hurt your child by making those comparisons.
• Please do not hesitate to discuss with the principal, teacher or counselor any questions that you or your child have about testing.
• Think about how you can help your child do better next time.  Ask the teacher or school for tips on helping your student improve his/her test scores.  The Parent Liaison’s in the District 1 Offices will also provide study kits for your children.

COMO LOS PADRES PUEDEN AYUDAR A PREPARAR A SUS HIJOS PARA TOMAR EXAMENES

Un examen es un instrumento educativo de mucho valor.  El personal de una escuela usualmente necesita el apoyo de los padres para el programa instructional.  Tambien deben pedir el apoyo de los padres para que sus hijos salgan preparados para tomar examenes.  El programa de examenes, cuando se usa apropiadamente, es una parte importante del aprendizaje.  En la escuela se usan varios exámenes todo el año para medir el progreso de su hijo(a) y para determiner el ārea dōnde el niño(a) necesita más ayuda.  Los administradores de la escuela y los maestros usan la información para decider lo que se debe de enseñar y como major utilizar el dinero limitado que tienen las escuelas.

Los educadores hacen decisions básicas que afectan la educación de cada niño(a), consequentemente es importante que cada estudiante este emocionalmente preparado al iqual que escolasticamente para hacer el major trabajo possible el dia del examen.  Algunos padres se preocupan demasiado sobre los exámenes.  Algunos padres se preocupan demasiado sobre los exámenes que tomarán sus hijos.  Esto causa tantos nervios en sus hijos que los resultados salen más bajos que la potencia del niño(a).  Los estudiantes con la ayuda de los padres y maestros deben de ver el examen como una oportunidad de demonstar lo que han aprendido.

Es importante que los estudiantes hagán lo major possible al tomar el examen.  Aqui encuentran algunas ideas que pueden usar los padres para ayudar a sus hijos a que tomen el examen.

La noche antes del examen

• Asegūrese de que su hijo(a) no se acueste enojado(a)
• Planėe con anticipación alejarse de problemas antes del examen.  Por ejemplo, ayudaria el evitar hablar acerca de su sobreuso del telėfono, su incumplimiento de las obligaciones caseras, o un rasgo de la personalidad de su hijo(a) que a usted no le gusta.  Su hijo(a) podria permanecer molesto(a) acerca de la discussion y no se concentrará bien en el examen.
• Mantenga los regiamentos de la casa.  Detener la disciplina normal or desarreglar la rutina acostumbrada del hogar puede confundir a su hijo(a).  Esto podria afectar su funcionamiento al dia siguiente.
• Considere hablar del examen para asegurarle y darle ánimo a su hijo(a).  Al mismo tiempo, no remarque el tema, ya que puede ocasionarle preocupación innecesaria.
• Hágale saber que usted sabe que los exámenes pueden ser dificiles, pero que tomarios proporciona una oportunidad de demostrar lo bien que el(ella) puede funcionar.  El examen le ayudará al maestro(a) a entender las necesidades educacionales de su hijo(a).
• Dele ánimo.  Si usted dice, “Probablemente vas a fallar,” su hijo(a) esperará fracasar.
• Piense en usar un juego educacional como”Scrabble o Twenty Questions” para yudarie a su hijo(a) ponerse en el ambiente del examen.

La Mañana del Examen

• Levante suficientemente temprano a su hijo(a) para que no tenga que apresurarse.  Es importante que llegue a la escuela a tiempo, especialmente el dia del examen.
• Dele un buen desayuno a su hijo(a) = pero no uno pesado.  No lo(a) force a comer.  Si el (o ella) estan nerviosos, mucha comida puede enfermaries.
• Su hijo(a) debe vestir en algo que le guste a ėl (ella), que le guste a sus amigo(as), que sea familiar, y que se sienta comodo(a).  Sentirse agusto es importante.  Ropa nueva o zapatos nuevos que aprieten pueden distraerio(a).
• No actue com,o si no fuese importante el examen.  Aunque su hijo(a) no necesita tener miedo de los examenes, el(o ella) necesitan entender la I,portancia de los examenes.
• Sea positive cuando mande a su hijo(a) a la escuela.  Dėjele saber que usted co,prende que los exámenes pueden ser dificiles, pero que no se han diseñado para “castigario(a)”.  Los exámenes son un instrumento que indica lo que su hijo(a) necesita aprender y para saber lo que ha aprendido.
• Digale a su hijo(a) que haga lo major que pueda.

DESPUĖS DEL EXAMEN

• Hay que premiar a su hijo(a) por su esfuerzo en el examen.  Podria invitario a una cena especial, per,itirle que vea media hora extra de television, etc., (dependiendo en la edad).  Castigar a su hijo(a) porque no salió bien en el examen, puede dañario(a) Fuė suficiente castigo si se le hizo dificil.
• Hable con su hijo(a) acerca de lo que aprendió del examen.  Como se sintió al tomar el examen?  ¿Quė es lo que haria diferente si pudiera tomar el examen nuevamente?
• Hable con su hijo(a) acerca de lo que se puede hacer entre ahora y el próxima examen, para mejorar, como poner un poco más esfuerzo con las tareas, leer 20 minutos cada dia, o poner más antención en la clase.
• Cuando reciba los resultados del examen de su hijo(a), no los compare cōn los de sus hermanos(as), primos(as), amigos(as), o otros niños en su vecindad.  Esto puede afectar el auto-estima del niño(a).
• Por favor no deje de discutir con el/la director(a), el/la maestro(a), o el/la consejero(a) preocupaciones que tenga acerca el examen.
• Piense co,o puede ayudarie a su hijo(a) la proóxima vez que tome el examen.  Pidale a el(la) maestro(a) practices para repasar con su hijo(a) en casa para mejorar el porcentaje en el examen.  Hable con las Parent Liaison’s en las oficinas del Districo 1 al numero (818) 654-3600 para más informes sobre los exámenes.